離開(kāi)錄音室后，林彥和喬鷺便離開(kāi)了朗星，坐著祁薇給他們安排的車(chē)回了學(xué)校。
“怎么，還不爽呢？”
車(chē)上，喬鷺看林彥的情緒似乎不高，便開(kāi)口詢問(wèn)。
“沒(méi)有，我還不至于被這種人影響了心情?！?br>
林彥搖了搖頭。
他只是在考慮，這個(gè)任務(wù)要怎么去完成而已。
“這就對(duì)了?！?br>
喬鷺拍了拍林彥肩膀。
“你有好歌，不用擔(dān)心發(fā)布出去?！?br>
“在朗星什么樣的歌手找不到？”
“喬鷺姐說(shuō)的不錯(cuò)，”林彥表示認(rèn)同。
隨即，他心里不由想到了一件事情。
自己以后還真有可能拿出一些歌，給不同的歌手唱。
畢竟商城里的歌太多了，自己根本唱不過(guò)來(lái)，而且自己一個(gè)人也不可能駕馭那么多不同的風(fēng)格。
因此就需要拿出完整的曲譜和編曲。
如此一來(lái)，自己就必須掌握一些基本的樂(lè)理知識(shí)。
總不能每次要拿出歌來(lái)，都靠哼哼吧？
就算兌換了商城的歌曲后，腦海中會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)成的曲譜，可以讓自己抄出來(lái)。
但自己一個(gè)外行竟然能畫(huà)出完整的曲譜，這不讓人懷疑嗎？
【叮！檢測(cè)到宿主有意發(fā)展音樂(lè)方向，觸發(fā)新的支線任務(wù)。】
這時(shí)，系統(tǒng)突然跳了出來(lái)。
【新支線任務(wù)：將自身的作曲和編曲能力，提升至精通級(jí)?！?br>
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：大師級(jí)鋼琴技巧?！?br>
【說(shuō)明：系統(tǒng)的等級(jí)劃分從低到高為入門(mén)——熟練——精通——專業(yè)——大師——神級(jí)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)科學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定宿主是否完成任務(wù)?！?br>
【當(dāng)前任務(wù)進(jìn)度：0%】
看著這個(gè)新觸發(fā)的支線任務(wù)，林彥心中不免一陣驚喜！
難度似乎不是很高，只要達(dá)到精通就可以了。
并且還沒(méi)有時(shí)間限制。
但獎(jiǎng)勵(lì)卻是永久型的技能！
“接了！”
林彥毫不猶豫地接下了這個(gè)任務(wù)。
“喬鷺姐，我想學(xué)一些作曲和編曲知識(shí)，該從哪方面先入手？”
看到林彥似乎真的沒(méi)受影響，而且還主動(dòng)想要學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，喬鷺不由精神一振。
她現(xiàn)在已經(jīng)把林彥當(dāng)成了自己人。
原因很簡(jiǎn)單，明明祁薇已經(jīng)直接找到了林彥，按照慣例，林彥直接和祁薇簽約就可以，完全可以不用在推介人上加上她的名字。
但林彥在簽合同的時(shí)候，還是堅(jiān)持那么做了。
因此喬鷺覺(jué)得林彥能夠信守承諾，是一個(gè)值得信任的人。
并且，以后如果林彥發(fā)展的好，她自己也會(huì)得到實(shí)打?qū)嵉暮锰帯?br>
現(xiàn)在看到林彥愿意發(fā)展音樂(lè)，她當(dāng)然愿意全力幫忙。
“這個(gè)問(wèn)題，你問(wèn)對(duì)人了！”
恰好，喬鷺還是專業(yè)的。
她拿出手機(jī)，噼里啪啦敲了一大堆字，然后用QM發(fā)給了林彥。
“這是從入門(mén)到精通的書(shū)單，你從上往下看就行。”
“遇到不懂的地方，隨時(shí)可以問(wèn)我?！?br>
林彥大致看了一下，從上到下有包括《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》、《流行歌曲創(chuàng)作：旋律》、《作曲基本原理》、《音樂(lè)人編曲手冊(cè)》等等十來(lái)本書(shū)。
“謝謝喬鷺姐?！?br>
林彥將書(shū)單存進(jìn)了文檔。
“甭客氣，好好加油，姐看好你！”
喬鷺瀟灑地笑了笑。
“哦對(duì)了，里面有編曲軟件的教程，這些書(shū)本網(wǎng)絡(luò)上也有不少公開(kāi)課，你最好去買(mǎi)一臺(tái)電腦，方便學(xué)習(xí)。”
……
回到學(xué)校之后，林彥先給姐姐林蘭打了個(gè)電話，分享了一下簽約朗星的喜悅，然后又和剛剛上完下午兩節(jié)課回到寢室的三個(gè)兒子聊了一會(huì)兒，便一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館。
雖然系統(tǒng)對(duì)于支線任務(wù)沒(méi)限制時(shí)間，但林彥還是覺(jué)得，能早點(diǎn)完成就盡量早點(diǎn)完成。
