男女主角分別是楊凡明音的現(xiàn)代都市小說《精品文重回八零：發(fā)家致富養(yǎng)崽崽》，由網(wǎng)絡(luò)作家“泠聽”所著，講述一系列精彩紛呈的故事，本站純凈無彈窗，精彩內(nèi)容歡迎閱讀！小說詳情介紹：看過很多其他小說，但在這里還是要提一下《重回八零：發(fā)家致富養(yǎng)崽崽》，這是“泠聽”寫的，人物楊凡明音身上充滿魅力，叫人喜歡，小說精彩內(nèi)容概括：地上。大妞很生氣，不管不顧擰著弟弟的耳朵讓他撿起來。虎子堅(jiān)決不撿，伸手想去解放他的耳朵，可他力氣抵不過大妞只能嚎叫一聲，開始大聲哭泣。陳娟聽見聲音跑出來，解救虎子，打了大妞的屁股。虎子在一旁哼哼，抱著自己的雕刻品眾人，留下大妞在原地看著自己被弄臟的果子傷心。二妞倒是在她旁邊陪著她，扯扯她的袖子，示意自己手中的雕刻品可以......
《精品文重回八零：發(fā)家致富養(yǎng)崽崽》精彩片段
“你怎么那么小氣，我就看看而已，有什么了不起的，我還覺得你這個特別丑呢！”
明音站得略高，看見虎子把搶來的那個果子直接摔在地上。
大妞很生氣，不管不顧擰著弟弟的耳朵讓他撿起來。
虎子堅(jiān)決不撿，伸手想去解放他的耳朵，可他力氣抵不過大妞只能嚎叫一聲，開始大聲哭泣。
陳娟聽見聲音跑出來，解救虎子，打了大妞的屁股。
虎子在一旁哼哼，抱著自己的雕刻品眾人，留下大妞在原地看著自己被弄臟的果子傷心。
二妞倒是在她旁邊陪著她，扯扯她的袖子，示意自己手中的雕刻品可以給她。
看到這里，明音和孩子們都撤了，回到屋子里。
沈知年微微搖頭，卻沒說什么，算是對他們的縱容。
屋子里。
老二幸災(zāi)樂禍：“音音，你好聰明啊，你是不是給他們的時候就預(yù)料到他們會這樣??？”
一半一半吧！
大部分孩子其實(shí)并沒有什么分寸感，得到新奇的東西之后，第一時間會向其他人炫耀，但在炫耀的同時也會小心翼翼地保護(hù)。
通常這個時候別人會想要仔細(xì)看一看，炫耀的小孩就會猶豫，給吧，又怕他弄壞，不給吧，又怕他說自己小氣。
前世，明音見過不少這種小孩子，她自己也是從孩童時期過來的，對這種心理捕捉的很精準(zhǔn)。
明音想的是大妞、二妞他們拿到雕刻品，肯定會覺得很新奇，又因?yàn)楦髯缘牡窨唐凡灰粯訒粨Q欣賞。
孩子又沒輕沒重，不小心弄壞是常有的事情。之后不就有了爭執(zhí)嗎？
她沒想到虎子那么皮，一點(diǎn)都不尊重自己的姐姐，直接去搶。
老大難得沒那么古板，舉起一根大拇指，看得出他的心情很愉悅。
其余孩子也樂呵呵的，特別是剛才沒被尊重的雯雯特別開心。
就應(yīng)該用熊孩子的方式來教訓(xùn)熊孩子。
皮過之后，還得進(jìn)行適當(dāng)教育。
明音看著其他孩子：“不經(jīng)過其他人同意，亂碰其他人的東西是很討厭的，我們不做這么沒禮貌的孩子，好不好呀？”
所有孩子都點(diǎn)頭：“嗯，好的?！?br>
明音略微擴(kuò)展：“那我們今天學(xué)一個詞，這個詞叫尊重。”
她一邊說一邊把這個詞寫出來，還附上拼音。
“無論在什么地方，我們都要盡量去尊重別人。如果你想看別人的東西，或是想坐在其他人旁邊或想要邀請別人一起玩，都要問問他樂不樂意……”
這些概念很簡單，孩子們很快就弄清楚了。
明音輕笑，她沒有就此結(jié)束，繼續(xù)擴(kuò)展：“那哪個寶貝告訴我怎樣才是尊重別人呢？除了我們上面說的這些例子還有嗎？”
他們未必能說得出來，卻能引發(fā)他們的思考，等他們習(xí)慣性的去思考之后，創(chuàng)造力也會得到提升。
能獨(dú)立思考的孩子，各方面都不會太差。
話音剛落，所有孩子努力思考。
本以為老大是第一個回應(yīng)的，卻沒想到這次第一個回應(yīng)的是小五。
小五舉著手，整個人幾乎跳起來：“我知道，我知道！”
說完自己慣用的疊詞，她開始一本正經(jīng)的敘述：“吃飯的時候不能說小叔做的飯不好吃，那就是對他的不尊重啦?！?br>
幾個孩子同時捂住嘴，嘻嘻哈哈笑出聲。
明音忍俊不禁，沈知年做的飯菜稱得上好吃，可是和江燕比起來差了不少。
孩子們天天吃江燕做的菜，嘴巴都被養(yǎng)刁了。嫌棄沈知年做的也是正常的。
沈知年面色不變，拳頭握在嘴邊輕咳一聲，估計(jì)有些不好意思。
偏偏小五還不知收斂：“可是，音音，你們大人不是說了嗎？小孩子不能說謊的，為什么尊重別人要撒謊呢？”
明音被問得有些為難，這個問題她還從未想過，大人的世界果然復(fù)雜。
她略微想了想，說：“并不是讓你們?nèi)鲋e哦！小叔給我們做飯很辛苦，我們得體諒他，不挑剔就是對他體諒的表現(xiàn)。
但我們也沒說好吃，是不是沒說好吃不就沒在撒謊嗎？”
其他孩子紛紛贊同，唯有小五仍舊有問題：“我還有一個問題，如果小叔問我們好不好吃，我們是否該認(rèn)真回答呢？”
沈知年揉揉小五的頭：“你的問題怎么那么多？”
“哎呀，我這叫不、不、不懂就問！”小五拿開他的手格外嫌棄，眼巴巴地看著明音，讓她快點(diǎn)給她回答。
明音鉆個空子：“那你告訴他，應(yīng)該挺好吃的，但是不符合我的口味?！?br>
小五瞪大眼睛，不大理解。
還是老大給她拆開了慢慢解釋，她才反應(yīng)過來，但是后面是重點(diǎn)，不符合口味，便是委婉的告訴那人不好吃，也不會得罪她。
小五連忙舉起大拇指：“我明白了，謝謝音音！mua一下！”
濕漉漉的觸感讓明音整顆心再度變得柔軟，眼底的笑意直達(dá)心底。
這些孩子真是太可愛了。
老二還有樣學(xué)樣，沖省之年說：“你做的很好吃哦，只可惜不符合我的胃口?！?br>
哈哈哈……
一屋子彌漫著笑聲。
其余孩子也慢慢說出他們認(rèn)為尊重別人的事。
也許他們接觸到的都是小孩，小孩之間沒有講究那么多，所以即便是知識儲備比較豐富的老大，也沒能準(zhǔn)確的說出來。
四個小蘿卜頭有些沮喪，蔫不拉嘰的。
明音順勢鼓勵他們：“回答不出來沒關(guān)系，以后我們用心觀察，總有一天我們能回答出來的。哪天能回答出來了就來找音音，好不好？”
孩子們紛紛答應(yīng)。
【嘀，檢測到宿主在培養(yǎng)孩子語言能力的同時，順帶培養(yǎng)他們的觀察能力。點(diǎn)滿技能，今天額外加一百積分?！?br>
一陣歡樂過后，沈知年從隔壁借來一輛牛車，帶著他們?nèi)ジ浇D(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
幾個孩子爬上牛車，興奮得不得了。兩個女孩唱歌，男孩給他們鼓掌，偶爾還會配配高音，很熱鬧。
整條路都是他們的笑聲和歌聲。
沈知年熟練地趕著牛車，搖搖頭：“精力旺盛。我們先去綠洲邊緣看看戈壁灘的樣子。”
明音還沒回應(yīng)，系統(tǒng)便興奮起來。
【宿主，宿主！你可以借這個機(jī)會把樹洞扛回來，還可以教孩子認(rèn)識很多東西?！?br>
明音了然，人與自然是一個永恒的課題。
從孩提時候開始學(xué)起，才更能理解其中的奧秘。
“那我們?nèi)フJ(rèn)識認(rèn)識大自然吧！”
“大自然是什么？”
